Важность общения со сверстниками трудно оспорить. А для подростков общение – это ведущая деятельность их возраста. Если у ребенка нет друзей, приятелей, он/она не чувствует себя комфортно в школе, появляются трудности с коммуникацией, то стоит обратить особое внимание на эту проблему. Ведь именно в подростковом возрасте школьнику крайне важно обрести дружеские отношения, чувствовать себя частью социальной группы.
Почему появляются проблемы при общении детей со сверстниками
Причин может быть множество:
Это всегда индивидуально. И хорошо, когда к решению проблемы присоединяются и родители, и педагоги.
Работа со школьником, имеющим проблемы в общении со сверстниками, обычно начинается с диагностики, то есть пытаемся ответить на вопрос ПОЧЕМУ? Почему проблемы возникли сейчас или почему к настоящему моменту ребенок не приобрел опыт общения?
А такого опыта может и не быть, например, если ребенок не ходил в детский сад, не имел друзей (братьев/сестер) близкого себе возраста. При этом он может прекрасно ладить со взрослыми или с младшими детьми, но не обладать навыками общения именно со сверстниками, ведь в таком взаимодействии у участников совсем другие роли, правила, цели. Бывает, что не помогает и родительский пример, особенно, если в своем окружении ребенок не видит взрослых, которые активно общаются со своими друзьями, бывшими одноклассниками, сокурсниками, не рассказывают историй о них.
Но, если раньше нехватка подобного опыта не была критичной, то в подростковом возрасте общение со сверстниками становится ведущей деятельностью. Ребенку оно необходимо, поскольку является важной частью процесса развития его личности.
Другая частая причина, из-за которой у подростка не складываются дружеские отношения со сверстниками – внутренние психологические проблемы. Например:
Суть работы психолога в том, чтобы понять, какая из причин мешает ребенку выстраивать личностное общение со сверстниками, и устранить ее с помощью специальных терапевтических техник и методик. Когда дело во внутренних противоречиях, просто научить подростка коммуникативным навыком – это не решение проблемы.
Бывает, что причина того, что в подростковом возрасте отношения со сверстниками не складываются вовсе не в ребенке. Класс – это весьма замкнутая обособленная группа. И, как и в любой малой группе, в ней существуют свои порядки, законы, распределение ролей, иерархия, традиции. В этом случае психолог концентрируется больше на диагностике отношений со сверстниками и помогает школьнику «встроиться» в конкретную группу, установить дружеские контакты, раскрыть себя как личность.
Есть и другие причины проблем в коммуникации, например, дома неспокойная обстановка, разлад между близкими. В этом случае у подростка просто нет сил на общение и отношения со сверстниками в школе.
Как решить проблему: взгляд психолога
Когда получен ответ на вопрос ПОЧЕМУ, мы работаем с вопросом ЧТО ДЕЛАТЬ? В зависимости от причин проблемы, возраста ребенка и особенностей его личности психолог составляет индивидуальный план терапевтической работы. Это, как правило, комплексный подход, который часто включает:
Все это не только помогает улучшить отношения в школе, это еще и важный вклад в развитие личности взрослеющего человека. Ведь одна из особенностей общения подростков со сверстниками в том, что такое взаимодействие – это своего рода тренажер, на котором они учатся коммуницировать со внешним миром.
Навыки общения, приобретенные в этом возрасте, окажут значительное влияние на будущее человека – на то, насколько успешно он будет общаться с коллегами по работе, знакомыми, соседями, насколько он будет интересным открытым собеседником, какую он займет роль в других социальных группах, как будет себя вести в переговорах, конфликтных ситуациях, насколько будут развиты в нем лидерские качества.
И, конечно, общение школьников со сверстниками – это еще и про умение заводить дружеские контакты, выстраивать отношения с людьми, которые могут стать важной эмоциональной опорой для человека, теми, кому он сможет довериться в трудных жизненных ситуациях.
Сложности в общении со сверстниками в подростковом возрасте: советы для родителей
Чтобы не упустить проблему, вовремя ее заметить, родители должны быть в курсе, что происходит с их ребенком. А для этого необходимо доверие в семье, последовательность в воспитании, взаимоуважение. Если спрашивать у подростка только «как дела в школе?», он будет отвечать «нормально», и диалог сойдет на нет.
Если замечаете, что отношения ребенка со сверстниками напряженные или их вовсе нет, попробуйте задавать более содержательные вопросы, чтобы подросток видел вашу заинтересованность и имел возможность выговориться:
Подростку крайне важно чувствовать, что родители на его стороне, что они были и остаются его опорой, что принимают его таким, какой он есть. И, в то же время, уважают его личные границы, воспринимают, как личность, которая имеет право и на негативные эмоции, и на ошибки, и на слабость, и на уединение, и на свободное пространство.
Бывает, когда родители обеспокоены проблемами подросткового общения со сверстниками своего ребенка, они совершают ошибки, которые могут только усугубить ситуацию. Чего делать не следует:
Подобный подход не поможет выработать навыки общения и выстраивания дружеских контактов, скорее вызовет больший стресс, неуверенность в себе и приведет к тому, что подросток закроется еще сильнее, перестанет делиться с родителями своими переживаниями.
Помните, если у ребенка не складываются отношения со сверстниками, ему трудно наладить контакт, нужно в первую очередь понять, в чем причина проблемы и помочь ее преодолеть, чтобы она не повлияла на его социализацию.
Психолог| сексолог, семейный психолог.
Руководитель центра, супервизор
